Sessió 1-Presentació de la proposta didàctica

Objectius

-Connectar amb els coneixements previs sobre el billar 
-Presentar als nens la proposta didàctica

Què farem?

1-Connectar amb els coneixements previs dels alumnes sobre el joc del billar i la bola 8.

1.1-Breu pluja de idees sobre el joc

1.2-Realització del següent qüestionari.

    Marca la resposta correcta

    1-Has jugat mai al joc del billar?                                                               

    Diversos cops

    En alguna ocasió

    Mai

    2-Si hi heu jugat (si no passeu a la següent qüestió):

     Heu entés el funcionament del joc i us ho heu passat bé

    No ho he acabat d’entendre i m’he avorrit

    No he entés res i no m’ha agradat

    3-Saps quin tipus de boles té aquest joc?

      Blaves i vermelles

     Llises i ratllades

     Grogues i negres

     

    4-Quina bola ha de impactar amb les altres?

      La blava

     La negra

     La blanca

    

    5-Quan s’ha d’endinsar la bola negra?

     Al final

    Quan cadascú vulgui

    Al principi de la partida

   2-Presentar als nens la proposta didàctica

  2.1-Formació de grups de treball

  2.2-Presentació de pautes per modificar el programa

  2.3-Repartiment de problemes guia.

Problemes guia

1-L’altre dia vaig anar a comprar boles de billar, ja que n’he perdut algunes.  Vaig comprar boles llises, entre elles la bola 8, i boles ratllades. Les llises costen 3 € cadascuna i les ratllades 2 €. El preu total va ser de 13 euros i vaig marxar amb 5 boles. Quantes boles de cada classe em vaig endur?

Estratègia-Assaig i error

2-Quatre pals de billar em costen 160 € més que dues samarretes, una estampada amb la bola 8 i una amb un dibuix de la bola 10. Si en total em gasto 280 euros, quant val cada producte?

Estratègia-Construir una taula i trobar pautes de regularitat

3-L’Anna i jo hem jugat al billar per tal de veure qui endinsava més boles. L’Anna ha aconseguit  1/3 del total de les 15 boles més la  8, i jo, 9 més que ella. Quantes n’ha endinsat cadascú?

Estratègia-Raonar a partir d’un model concret